Öğrenme Problemleri, Seansları

Üstün zekalılığın özellikleri

Daha geniş anlamda eş anlamlılar

Yetenek, yüksek yetenek, özel yetenek, deha, özel yetenek, yüksek zeka, son derece zeki, çok yetenekli, yüksek performans, başarılı, başarısız, Zekalılarda.

İngilizce: son derece yetenekli, çok yetenekli, bağış, üstün zekalılık, başarı, başarı, başarısızlık, başarısızlık.

tanım

Bilimsel bir bakış açısıyla, üstün zekalılık, yüksek entelektüel başarılara ulaşma potansiyeli olarak anlaşılır. Bunun için bir ön koşul, sırayla, olağanüstü bilgi emilimi ve işlemenin yanı sıra düşünme ve problem çözme alanındaki olağanüstü becerilerle karakterize edilen yüksek düzeyde bir genel zeka düzeyidir. Üstün yetenek doğrudan görselleştirilemediğinden, bu bir zeka testi kullanılarak yapılır. Sonuç 130 civarında veya üzerindeyse, yetenekli oldukları varsayılır. Ancak bu, üstün zekalılığın semptomatik olduğu veya performansa yansıdığı anlamına gelmez.

belirtiler

Zaten "üstün zekalı" ve üstün zekalı davranış terimini açıklığa kavuşturmaya çalışan çeşitli modeller temelinde, iç ve dış etki faktörleri arasındaki ayrıma değer verilmektedir. Heller ve Haney, özellikle, yüksek yetenekli başarılara ulaşma yeteneğinin belirli koşullar altında bile zayıflayabileceğini, ancak olumlu etkileyen faktörlerin, özel başarılar elde etme yeteneğini de kesinlikle güçlendirebileceğini vurgulamaktadır.

Aşağıda bir tane bulacaksınız Hayatın farklı evrelerinde görülebilen farklı davranışların listesi. Belirli davranışlar veya davranış kombinasyonları ortaya çıkarsa, bu çocuğun yetenekli olduğu anlamına gelmez. Üstün yetenekli bir çocuğun bu davranışları sergileyeceği anlamına da gelmez. var.

Üstün zekalılığın olası belirtileri - semptomatik davranışlar

Düşünme ve öğrenme yeteneği

İlgili yaş için oldukça sıra dışı görünen bir kelime dağarcığına dayanan ifade edici dil.
öğrenme ihtiyacının artması
Kişinin kendi bilgi düzeyine göre sorunları tarafsız ve bağımsız olarak değerlendiren eleştirel düşünme yeteneği
mantıksal düşünme güçlüdür
mekansal hayal gücü
Sebep ve sonuç mekanizmalarına hızlıca bakmak
(ilginç / genel) gerçeklerin hızlı depolanması
Bağlantıları görün
Benzer süreçleri / olayları karşılaştırın, ...
temel ilkelere bakarak ve bunları mevcut bilgilerle ilişkilendirerek transfer hizmetleri sağlamak.
Örneğe dayalı olarak öğrenilen süreçleri / bilgileri genelleştirebilir
...

Çalışma davranışı

içsel (dahili olarak kendi kendini kontrol eden) motivasyon: bilgi ve motivasyon için susuzluk
Bağımsız çalışma, ayrıca diğerlerinden bağımsız
mükemmellik için çaba
rutin görevlerden sıkılmış görünüyor
karşılığında karmaşık görevleri tercih etmek
genellikle yüksek bir çalışma hızına sahiptir
kararlılıkla çalışmak
Örneğin problem çözme süreci, işin hızı veya sonuç açısından çok özeleştirel görünüyor
Yetişkin dünyasından konulara ilgi
esnek çalışma (alternatifleri tartma, stratejileri yeniden düşünme, ...)
hedeflenen iş
pes etmeyi sevmeme (sert dayanıklılık)
marifet
...

Sosyal davranış

akranlarına göre bilgi avantajı olan daha yaşlı arkadaşlara sahip olurlar
nadiren aynı yaştan arkadaşlara sahip olmak
“belirleyici” olmak istiyor ve komuta etmeye çalışmak istiyor.
Bu nedenle sorumluluk almaktan mutluluk duyuyoruz
Başkalarının görüşlerini (yetkililerin görüşleri dahil) ancak kapsamlı incelemeden sonra kabul edin
büyük bir adalet duygusuna sahip olmak
...

Semptomlardan bazıları size tanıdık geliyor mu? Ayrıca "yetişkinlerde üstün zekalılık" konusunda daha fazla bilgi edinebilirsiniz.

Birbiriyle uyumlu olmayan koşullu faktörlerin yalnızca özel başarılar elde etme yeteneğini zayıflatamayacağı özellikle anlaşılabilir bir durumdur. İnsanlar, dış etkenlerin genel kümelenme üzerinde olumsuz bir etkiye sahip olduğunu ve dolayısıyla insanları bu şekilde engellediğini nadiren kabul edebilirler. Belirli entelektüel başarılara ulaşmak için "bastırılmış" bir yetenek, çocuğun gelişimi üzerinde de olumsuz bir etkiye sahip olabilir. Davranış sorunları ve hatta öğrenme zorlukları özellikle düşünülebilir.

Bu nedenle üstün yetenekli çocukların her zaman bu şekilde fark edileceğini varsaymak mümkün değildir. Üstün yetenekli çocuklar hem olumlu hem de olumsuz yönlerden öne çıkabilir.
Ek olarak, bir Kısmi bozuklukDisleksi veya diskalkuli gibi, bir çocuğun yetenekli olma olasılığını dışlamayın. Üstün yetenekli çocukların belirli alanlarda da sorun yaşamadıkları varsayımının aksine, normalden ortalamanın üzerinde zekaya rağmen belirli alanlarda sorunların ortaya çıkmasından bahseden kısmi performans zayıflıkları tanımı bile vardır.

Zihinsel yeteneklerinden dolayı, üstün yetenekli çocuklar genellikle “küçük yetişkinler” olarak görünür ve akranlarını düşünürler. Ancak sorun, durumun genellikle duygusal düzeyde olmamasıdır. Üstün zekalı bir çocuğun sosyal becerileri bu nedenle çok önemlidir, aksi takdirde dışarıdan biri olarak izole olma gerçeği çok muhtemel hale gelir.

Tekrar tekrar oluyor öznel yanlış yargılarözellikle ebeveynler adına. Eğitim giderek daha önemli hale geliyor gibi göründüğü için, özel yetenek arzusu ile aktif destek arzusu birleştiğinde oldukça anlaşılabilir bir durumdur. Bununla birlikte, yüzde dağılımından da görülebileceği gibi, çok az çocuğun yetenekli olduğu varsayılmaktadır.

Farklı yaş gruplarında üstün zekalılığın özellikleri

Gençlerde üstün zekalılığın özellikleri

Gençlerin üstün zekalılıklarından fayda sağlayıp sağlamadıkları, diğer şeylerin yanı sıra, okul günlerinde aldıkları desteğe bağlıdır. Genellikle yeni beceriler öğrenmekten hoşlanırken, normal bir okuldaki hız onlar için genellikle çok yavaştır ve yeni materyalleri tekrarlamaktan ve uygulamaktan sıkılırlar. Alışılmadık derecede iyi ve yoğun bir şekilde onları ilgilendiren şeylere konsantre olurlar, ancak daha az heyecan verici konuları öğrenmek onlar için çok daha zordur. Sonuç olarak, birçok üstün yetenekli gencin okulda notları kötü ve sosyal çevrelerinde problemleri var, bu da yüksek zekayı tanımayı çok daha zor hale getiriyor. Bu nedenle hastalıktan etkilenenler çocuklukta teşhis edilmezlerse, genellikle ergen olarak çatlaklardan düşer. Genellikle sosyal dışlanmadan muzdariptirler ve yüksek zekaları davranışlarını da etkilediğinden ve akranlarıyla her zaman iyi anlaşamadıkları için arkadaş edinmekte zorlanırlar. Dolayısıyla, doğru desteğe sahip üstün yetenekli gençler erken yaşta muazzam başarılar sergileyebilirken, profesyonel destek olmadan üstün yetenekliliklerinden büyük ölçüde zarar görürler.. Üstün yetenekli gençlerde uzmanlaşmış özel okullar ve yatılı okullar, etkilenenlerin yetenekleriyle başa çıkmalarına yardımcı olabilir.

Ayrıca konumuzu okuyun: Üstün yeteneklilik sorunları

Küçük çocuklarda üstün zekalılığın özellikleri

Üstün yetenek genellikle küçük çocuklarda ilk kez fark edilir. Hızlandırılmış geliştirme yoluyla özellikle fark edilir, örneğin erken yaşta farklılaştırılmış bir dil öğrenerek ve aynı yaştaki insanların ilgilenmediği birçok şeyi sorgulayarak. Hatta bazı çocuklar tüm gelişim aşamalarını atlarlar, örn. önünde sürünmeden hemen kaçmak. Üstün yetenekli çocukların bir tane var iyi gözlem gücü, göstermek çevrelerine büyük ilgi ve bir sürü soru sorbilgi susuzluklarını gidermek için. Sende bir tane var mükemmel hafıza ve zevk aldıkları şeylere iyi konsantre olabilirler. Birçok yetenekli çocuk için bu Hayal kırıklığı toleransı düşük ve sabır onların güçlü yanlarından biri değil. Genellikle inatçıdırlar, erkenden bağımsız olmak isterler ve sıkıcı buldukları faaliyetler konusunda sinirli olurlar. Ayrıca birçok üstün yetenekli çocukta belirgin bir duyarlılık vardır, bu da reddedilme durumuyla (örneğin anaokulundaki diğer çocuklardan) güçlükle başa çıkabildikleri ve dışlanmış ve "farklı" hissedebilecekleri anlamına gelir. Yetersiz destek ile üstün zekâ, özellikle küçük çocuklarda tekrar kaybedilebilir. bu nedenle erken finansman tavsiye edilir.

Bu konuyla da ilgilenebilirsiniz: Zekalılarda

Yetişkinlerde üstün zekalılığın özellikleri

Yetenekli yetişkinler, yeteneklerini kullanmayı öğrendiklerinde muazzam bir başarı elde edebilirler. Bunu yapmak için yapmak zorundalar uygun destek ve eğitimi almış ve işlerinden zevk almış. Ancak, örneğin üstün yetenekleri geç tanınmadığı veya tanınmadığı için terfi ettirilmediyse veya yeteneklerini doğru kullanamayacakları bir işte çalışıyorlarsa, yüksek zekaları onlara avantajdan çok dezavantaj sağlar. Her üstün yetenekli kişi kendini açıkça ifade etmediğinden, etkilenenlerin mutlaka “dahi” olması gerekmez. Birçoğu kendilerini özellikle yetenekli olarak görmezler çünkü genellikle düşük performans gösterirler ve başarısızlıkları istisnai beceriler yerine yetersiz becerilere bağlarlar. Potansiyellerini sömüremezler ve bu nedenle sözde "başarısızlardır", yani gerçekte yapabileceklerinden daha azını başaran düşük performans gösterenlerdir. Bu aşamada üstün zekalılığı sorunların tetikleyicisi olarak düşünmek kolay değildir. Bununla birlikte, yetenek hala belirlenirse, etkilenen kişinin potansiyelini hala tüketmesine yardımcı olan doktorlar, dernekler ve diğer kuruluşlardan çeşitli teklifler vardır..

Aşağıdaki konuyla da ilgilenebilirsiniz: Yetişkin Üstün Yeteneklilik, Otizm Spektrum Bozukluğu

Bebeklerde üstün zekalılığın özellikleri

Bebek çağında yüksek zeka belirleme neredeyse imkansızve üstün zekalılığın fark edilir hale geleceği gelişimsel adımların çoğu hala çocukların önündedir. Bebeklerde üstün zekayı tanımak bu nedenle çok zordur ve çoğu durumda mümkün değildir. Ancak ben Geçmişe bakıldığında, birçok çocuk bebeklik döneminde ortak anormalliklere sahiptir.. Ebeveynler düşük uyku ihtiyacı olduğunu ve sürekli ilgi için çığlık attığını bildiriyor. Bebekler yalnız kalmak istemiyorlar ve sürekli eğlenmek istiyorlar.. Erken yaşlardan itibaren yakın göz teması kurarlar ve çok dikkatli olurlar, ancak yüksek dikkat ihtiyaçlarından dolayı genellikle yorucu olarak algılanırlar. Bu yaşta üstün zekalılığı tanımak faydalı olacaktır çünkü bu erken destek sağlayacaktır. Bununla birlikte, gelişimsel bir liderlik de tekrar ortadan kalkabilir ve etkili destek en erken anaokulunda başlayabilir, bu yüzden Bebeklerde zeka testi çok az önemli.

Sıklık

Göre İstihbarat bölümünün ölçülmesi Uygun test prosedürleri ile bir karşılaştırma grubunda (= aynı test, aynı yaş) incelenen kişilerin yaklaşık% 2'si 130 ve üzeri IQ aralığında bulunabilir. % 2, genel nüfusla değil, incelenen kişilerle ilgilidir.
Kabaca tahmin edildiğinde ve tamamen istatistiksel bir bakış açısıyla, ilkokulun kabaca her ikinci sınıfında oldukça yetenekli bir çocuk olduğu varsayılmaktadır.
Bir zeka testi ile belirlenen zeka bölümü (= IQ) genel olarak geçerli bir sonuç değildir.Kişinin belli bir noktada sahip olduğu zekayı ve akranlarıyla ilişkisini yansıtır. Özellikle, dış faktörler daha fazla gelişmeyi özel bir şekilde etkiler. Sembolik olarak bakıldığında, bir kişinin vücut ağırlığına benzer bir IQ, dış etkenler nedeniyle artabilir veya azalabilir.
Cinsiyet dağılımı üstün zekalılık alanında da aynıdır. Kızlar da erkekler kadar yeteneklidir.

Not

Üstün yetenekli çocuklar ve gençler küçük yetişkinler değildir!

Özellikle şu durumlarda sorunlar ortaya çıkar:
üstün yetenekli çocuklar ve ergenler ile ise
yanlış ele alındı

Okulda Underchallenge

Üstün yetenekli çocuklar daha hızlı ve daha iyi öğren sınıf arkadaşlarından ama aynı zamanda çok daha sıkılıyorlarokul hızı onlar için çok yavaş olduğunda. Ayrıca çoğu, özel becerilerini yalnızca zevk aldıkları alanlarda gerçekten kullanabilir. Normal öğrenciler için gerekli olduğu gibi, sık tekrar ve pratik yapmak için, çoğunlukla sabır yok ve Hayal kırıklığı seviyesi düşük. Dolayısıyla, bireysel ihtiyaçlarınızı karşılayabilecek uygun bir okula gitmezseniz, üstün yetenekli çocuklar öğretime olan ilgilerini kaybedecek ve kendi düşünceleriyle ilgilenmeyi ve dolaşmayı tercih edeceklerdir. Böylece malzemenin çoğunu fark etmezler, temaslarını kaybederler ve bir noktada artık ne hakkında olduğunu anlamazlar. Sonuç olarak, sınıf arkadaşlarından daha fazlasını yapabilmelerine rağmen, kötü notlar yazarlar ve ortalamanın altında performans gösterirler. Sonunda, bu yetersiz zorluk, öğrenmedeki ilk neşenin kaybına yol açar ve bir noktada çocuklar, günlük okul hayatına yeterince meydan okumak yerine bunalır. Özel okullar ve yatılı okullar bu sorunu küçük sınıflar, bireysel destek ve çocukların potansiyellerini yaşama geçirmelerine olanak tanıyan uyarlanmış bir öğrenme hızı ile çözmektedir.

Anaokulunda üstün zekalılığı nasıl tanıyabilirsiniz?

Anaokulunda, çocukların okulda yaptıkları gibi zorlayıcı görevleri yerine getirmeleri gerekmez, bu nedenle yüksek bir zeka seviyesi belirlemek o kadar kolay değildir. Ancak üstün yetenekli çocuklar, yaşıtlarından çok daha hızlı gelişir. Çoğu zaman zaten gösteriyorlar erken çocukluk döneminde farklılaşmış bir dil, çevreye yüksek ilgi ve buna göre zorlu sorular sorma. Bu nedenle yaşlarının ötesindedirler, genellikle daha büyük çocuklarla daha iyi geçinir ve akranlarıyla etkileşimde sorun yaşayabilir. Bazıları kendi kendilerine okumayı, yazmayı ve aritmetik yapmayı veya sadece izlemekten başka beceriler edinmeyi öğretir. A.Bununla birlikte, bilgi için muazzam susuzlukları nedeniyle, çok fazla dikkat gerektirirler ve ortalamadan daha yorucu olarak algılanırlar.. Bu yüzden yetenekli çocuklar anaokulunda öne çıkmaktadır çünkü gelişim ve yetenekleri açısından yaşlarının ilerisindedirler, ancak sosyal çevrede zor ve muhtemelen yorucu.

Üstün zekalılık için hangi testler var?

Tanım gereği konuşur Üstün yetenekli bir kişiden 130 puanlık bir IQ'dan. Bu nedenle IQ testi, çoğu insan için üstün zekâyı belirlemenin ilk yoludur. Bu testler çeşitli resmi kurumlar tarafından sunulur ve kişinin testteki kendi performansını aynı yaştaki yeterince büyük bir karşılaştırma grubuyla karşılaştıran sözde "zeka bölümü" nü ölçer. Dolayısıyla kişi zekayı bu şekilde ölçemez, ama sadece normal popülasyonla karşılaştır ve ondan sonuçlar çıkar.
IQ testinin bir dezavantajı, zekanın tüm yönlerini kapsamamasıdır.. Örneğin, mantıksal kombinasyonları ve benzer becerileri birleştirme yeteneğini test eder, ama yaratıcı yetenek yokbu da bir zeka yönünü temsil eder. Bu nedenle, IQ testine ek olarak, bilişsel performansın daha küçük alt alanlarını kapsayan ve yetenekli bir kişinin daha fazla ayırt edilmesi gerektiğinde veya IQ testi beklenmedik şekilde kötü çıktığında kullanılan çok sayıda daha spesifik zeka testi de vardır. Bunun için tam olarak hangi testlerin kullanılacağı, test edilecek kişinin yaşına ve bireysel yeteneklerine bağlıdır ve muayene eden kişi tarafından belirlenir.

Daha fazla bilgi için, bkz: Üstün zekalılık testi veya Zeka testi

yanlış hükümlerde

Yanlış bir yargıya (sözde üstün zekâya) karşı neden uyarmalısınız?

Üstün zekâyı gözden kaçırmaktansa çok fazla üstün zekalılıktan "şüphelenmenin" daha iyi olduğu varsayılırsa, unutulur Etkileribu tür davranışlar çocuklarda olabilir. Çocuğa böyle bir şüphe dile getirilirse, çocukta “ben özelim” tavrını ima edebilir.
Bu tek başına olumsuz olarak değerlendirilmek zorunda değildir, ancak performansının en iyi ihtimalle ortalama aralıkta olduğunu ve ebeveynlerin beklentilerini veya yeni öz imajını karşılayamadığını fark etmesi çocuk için kötüdür.
Çocuğun yararına, bu noktada aşırı öforik yanlış yargılara, aşırı coşkulu isteklere ve aşırı aktif desteğe karşı bir uyarı verilir. Çocuğunuza çocuk olma fırsatı ve fırsatı verin!

Üstün zekalılığın teşviki

Var olan Zekalılarda finanse edilecek Konsantrasyon oyunları özellikle tavsiye edilir.
Bu amaçla, bir oyun üreticisi ile birlikte, yetenekliliği şakacı bir şekilde teşvik edebilecek bir oyun geliştirdik.

Konsantrasyon ve oyunun birleşimiyle çeşitli hedeflere çok iyi bir şekilde ulaşılabilir.

Bu oyunun yüksek kalitesine ve işçiliğine özellikle değer veriyoruz.

Yalnızca yüksek entelektüel düşünme yeteneği (IQ 130'dan büyük / eşit), yaratıcılık (örneğin problem çözerken), sebat ve performansa ulaşmak için motivasyonun doğru etkileşimi çeşitli bileşenlere dayanır ve birçok yönden veya yan etkiden etkilenir. Bu etkiler nedeniyle, üstün yeteneklilik fark edilmeyebilir. Özellikle ADD veya DEHB ile veya disleksi veya diskalkuli ile bağlantılı olarak üstün zekalılık fark edilmeyebilir. Genetik eğilimlerin (= bireysel faktörler) gerçekte ne ölçüde geliştiği, bu yatkınlıklar üzerinde önemli bir etkiye sahip olan dış faktörlere özel bir şekilde bağlıdır. Kişi zekasını ancak hastalık nedeniyle kaybedebilse bile, eğitim seviyesi önemli ölçüde eşlik eden faktörlere (aile, ev desteği, arkadaşlar, ...) bağlıdır. Gelişimsel avantajlar farklı düzeylerde kendini gösterebilir. Entelektüel - entelektüel alandaki ilerlemeler düşünülebilir, ancak aynı zamanda müzikal - estetik, motivasyon veya sosyal alandaki de olabilir.

Lütfen konumuzu da okuyun: Üstün zekalılara destek

Başarılı kimse

Başarılı, yüksek zekaları (130'dan itibaren IQ) nedeniyle, yüksek yetenek seviyelerinden dolayı yapmaları beklenen, çok yetenekli çocuklara ve gençlere verilen isimdir.

Başarılılar yüksek yeteneklerinden dolayı kendileriyle ve çevreleriyle de bazı sorunlar yaşayabilirler ancak performans beklentilerle uyumludur.

başarısızıdır

Akademik performansları üstün yetenekli izlenimi vermediği için fark edilmeden giden üstün yetenekli insanların belirli bir oranı var. Bu üstün yetenekli insanlar grubuna yetersiz başarılar denir - zekalarının izin verebileceğinden daha azını başarırlar. Entelektüel yeteneklerini (okul / bilişsel) performansa dönüştüremezler.

Yetersiz başarının yanı sıra, bir okul alanında sorun yaşayan üstün zekalılar arasında çocuklar ve gençler de bulunmaktadır. Üstün yetenekli insanlar bile disleksi veya diskalkuli hastası olabilir.

Üstün zekalılığa rağmen düşük başarı ve kısmi performans bozukluğu hakkında daha fazla bilgi edinin: