ADD teşhisi

• Daha geniş anlamda eş anlamlılar
• özet
• Ayırıcı tanı

Daha geniş anlamda eş anlamlılar

Dikkat Eksikliği Bozukluğu, Dikkat Eksikliği Bozukluğu, Hans-in-die-Luft, Psychoorganisches Sendromu (POS), Hiperkinetik Sendrom (HKS), Dikkat Eksikliği Bozukluğu (ADD), minimal beyin sendromu, dikkat ve konsantrasyon bozukluğu ile davranış bozukluğu, Hans ölüme göz atıyor Hava.
DEHB, dikkat eksikliği sendromu, kıpır kıpır philipp sendromu, kıpır kıpır philipp, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (ADHD), fidgety phil.

tanım

Aksine Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Sendromu (DEHB) bunu içerir Dikkat Eksikliği Sendromu (ADD) muhtemelen çok belirgin bir dikkatsizlik ama hiçbir şekilde dürtüsel veya hiperaktif bir davranış. ADD - çocuklar genellikle hayalperest olarak adlandırılır ve genellikle zihinsel olarak yokmuş gibi görünürler. Ekstrem durumlarda, çocuğun "vücut kabuğunun" mevcut olduğu izlenimini verir, ancak daha fazlası değildir!
Yanlış tanı koymamak, dolayısıyla odaklanmamış, “rüya gören” tüm çocukları ADD çocukları olarak belirlememek için gerçek tanıdan önce bir gözlem tamponu / gözlem dönemi yerleştirilmiştir. ADD'yi düşündüren göze çarpan semptomlar, çocuğun hayatının farklı alanlarında (anaokulu / okul, evde, boş zamanlarında) ve hepsinden önemlisi, benzer şekilde yaklaşık altı aylık bir süre boyunca ortaya çıkmış olmalıdır. ICD 10 dizininde, çeşitli ADD türleri, çocukluk ve ergenlik döneminde başlayan diğer davranışsal ve duygusal bozukluklarla birlikte F90-F98 altında listelenmiştir.

Kök neden araştırmalarıyla ilgili daha yeni çalışmalar, artık bilginin iki beyin segmenti (hemisfer) arasında yanlış bir şekilde aktarıldığını ve işlendiğini varsaymaktadır. Ebeveyn üzerinde ADS - ADS'nin nedenleri hakkında daha fazla bilgi edinebileceğiniz sayfa.

Rüya görme ve dikkatsizlik genellikle konudaki çözülme sinyali veriyor gibi görünse de, bu, ADD'li çocukların genellikle dersle ilgilenmedikleri anlamına gelmez. Bu, ADD'li çocukların daha az yetenekli olduğu anlamına gelmez, çünkü onlar da yetenekli olabilir. - Konsantre olamama nedeniyle - bilgi boşluklarının ortaya çıkması nedeniyle, okul alanlarında er ya da geç sorunlar ortaya çıkabilir. Genellikle sorunlar okuma ve yazım veya aritmetik ile ilgilidir. Sonuç genellikle bir okuma, yazım veya aritmetik zayıflıktır.

Genel olarak, bir yaşın altındaki çocukların ADD olduğu göz ardı edilemez. Kısmi bozukluk disleksi veya diskalkuli muzdarip. Ayrıca diğerleri zihinsel hastalık düşünülebilir ve kontrolden çıkarılamaz. Örnekler: depresyonlar, tikler, Tourette - sendrom vb.

özet

Dikkat eksikliği bozukluğu olan çocuklar başarısız olur Hafif uyku ve dikkatsizlik kalk ve davran nadiren dürtüsel. İşe konsantre olma yeteneği bu nedenle bu ADS formunda yalnızca aşamalar halinde verilir. Kural olarak, bu konsantrasyon eksikliği, bireysel veya birkaç okul alanında ciddi zayıflıklara yol açar. Dikkat eksikliği olan çocuklar genellikle birinden muzdariptir Okuma ve yazma zorlukları ve / veya bir Aritmetik zayıflık.
Genel olarak, bir ADD çocuğunun da oldukça yetenekli olması mümkündür. Ancak bunu yapmak çok daha zor Zekalılarda anlamak. Bunun nedenlerinden biri, "rüya gören" bir çocuğa üstün yetenekli olacağına çoğu zaman güvenmemesidir. Bu nedenle ADD'nin semptomları hakkında belirli bir açıklık ve bilgi gereklidir. ADD teşhisi bağlamında, zeka teşhisi genellikle teşhisin temelidir.

Tıpkı yetenekli bir kutu gibi Kısmi performans zayıflıkları (Disleksi, diskalkuli) asla göz ardı etmez, bu nedenle belirli koşullar altında bu yönde bir teşhis de yapılmalıdır.

bir terapi ADD teşhis edilirse, her zaman çocuğun bireysel ihtiyaçlarına göre uyarlanmalıdır. Mümkünse bütünsel ve çocuğun tüm yetiştirilme alanlarını etkiler. Hakkında daha fazla bilgi ADD tedavisi ilgili sayfada bulunabilir.

DEHB'ye benzer şekilde, bir ADD çocuğu gerektirir çok özen, Sevgi ve sabır. Çocukları suçlamak ve aşağılamak, davranışları kalıcı olarak değiştirmez ve her iki tarafta da hayal kırıklığı yaratır. Eğer tutarlı eğitim eylemi kararlaştırılan kuralların oluşturulması ve bir dereceye kadar işe uyulmasının yanı sıra, başlangıçtaki bir engel aşılmış ve daha ileri terapötik eylemlerin temeli atılmıştır.

Ebeveynlerle röportaj yapmak

Kural olarak, ebeveynler şunları sağlar: en önemli bakıcılar bir çocuğun gözlem yeteneği açısından merkezi ve önemli bir rol oynadıkları için. Sığınma evi “ailesi” içinde çocuğun gözlemlenmesi, çocuğun davranışları hakkında özel bilgiler verebilir. Ebeveynlerin norm farklılıklarını tanımayı özellikle zor bulmadıkları, ancak gözlemlenen davranış sapmalarını kabul etmelerinin çok zor olduğu tekrar tekrar bildirilmektedir. Bir yandan bu anlaşılabilir bir durumdur, ancak bu savunma mekanizmalarının bir çocuğa yardım etmediğinin bilinmesi gerekir. "Bu zaten büyümekte" şeklindeki "göz kırpmış düşünce" hiçbir durumda uygun değildir.

Şüphesiz ADD'ye sahip çocukların bunu yapmadığını bilmek önemlidir çünkü ebeveynler yetiştirilirken hatalar yapmış olabilir. ADD, sıklıkla ortaya çıksa bile, yetiştirme konusundaki bir eksikliğin sonucu değildir, ancak bundan olumsuz etkilenebilir.
Sorunların kabul edilmesi, yalnızca daha objektif bir teşhis değerlendirmesi açısından değil, her şeyden önce terapötik başarı açısından da önemli bir husustur. Sorunu kabul eden ebeveynler muhtemelen terapiye daha olumlu yaklaşacak ve bu nedenle çocuklarına çok daha iyi yardım edebileceklerdir. Ve sonunda olması gereken de bu.

ADD teşhisi

Özellikle ADD'yi teşhis etmek kolay değildir. Bunun nedenlerinden biri, semptomlar nedeniyle, ADD'li çocukların olumsuz davranışları çekmesi gerekmemesidir. Hayalleri ve sık sık zihinsel yoklukları nedeniyle utangaç çocuklarla eşleştirilebilirler. Eğitimciler ve aynı zamanda öğretmenler açısından bu soruna özel bir şekilde açıklık gerektirir.
Bununla birlikte, aşırı kaygıya karşı da uyarıda bulunulmalıdır, çünkü her sessiz ve ortalıkta olmayan çocuk aynı anda ADD'ye sahip değildir. Başka bir deyişle: ADD, dürtü eksikliği veya belirli stresli durumlarda "inatçı" olmanın bir mazereti olarak kullanılmamalıdır.
Teşhis ayrıca ADD'ye özgü bazı semptomların olması, ancak olası davranışsal semptomların kataloğunun hiçbir zaman tam olmaması ve diğer yandan her semptomun mutlaka görünmesi gerekmemesi nedeniyle daha da zorlaşır. Bu kesinlikle homojen bir hastalık değildir (her zaman aynı şekilde ve aynı semptomlarla ortaya çıkar).

Bu nedenle, önceden kesin gözlemler gereklidir. Gözlemler her zaman yaşamın tüm alanlarıyla (anaokulu / okul, ev ortamı, boş zaman) ilgili olmalıdır. Yukarıda bahsedilen semptomlar, ilk anormallikleri tanımlamaya yardımcı olabilir. Genel olarak belirti alanlarının okula kaydolmadan önce göründüğü ve yaklaşık altı aylık bir süre boyunca düzenli olarak ortaya çıktığı varsayılır. Yukarıda bahsedildiği gibi, davranış, gelişimin ilgili aşamasından önemli ölçüde farklı olabilir.

Teşhis her zaman kapsamlı olmalı ve bu nedenle aşağıdaki alanları kapsamalıdır:

1. Ebeveynleri sorgulamak
2. Okul tarafından durumun değerlendirilmesi (Kiga)
3. Psikolojik bir raporun hazırlanması
4. Klinik (tıbbi) teşhis

Ayrıca şunlarla da ilgilenebilirsiniz: ADS testi

Hangi doktor?

Mevcut bir dikkat eksikliği bozukluğunun ilk belirtileri, genellikle sorumlu çocuk doktoru tarafından fark edilir. Örneğin doktora yapılan ziyaretler özellikle kaotiktir ve çocukların değişen davranışları, doktorun kendisiyle olduğu kadar ebeveynlerle de temas halinde belirgindir.

Çocuk doktoru daha sonra şüphesini ifade edebilir ve haklı bir şüphe varsa ebeveynlerin daha fazla muayeneye izin vermesini umabilir. ADD bir hastalık olsa bile Değil hatalı bir yetiştirme veya benzer koşullara kadar izlenebilir, ancak yine de toplumda olumsuz etkilenir. Ebeveynler böyle bir tahmin yapmalı bunu kendinize veya çocuğunuza bir saldırı olarak görmeyinfakat iyi niyetli tavsiye daha fazla teşhis için kabul edin. Ancak bu şekilde çocuk, ADD gerçekten mevcutsa, hedeflenen tedavi için optimal ön koşullara sahip olur.

Şüpheli tanı doğrulanırsa, çocuk doktoru bir çocuk ve ergen psikiyatristi veya Psikologlar başvurun. Çoğu zaman, ilk tedavi Genç hastaların yoğun bakım vermek üzere bir çocuk ve ergen psikiyatrisine yatarak yatırılmasına Hastalıklarıyla başa çıkmak trene. Bazı durumlarda dikkat eksikliği bozukluğu, genç yetişkinlik tanıdı.

Konuyla ilgili daha fazla bilgiyi buradan okuyun: Yetişkinlerde EKLE

Genellikle, biri gibi ek bir psikiyatrik sorun vardır. Davranış bozukluğu, bir Kaygı veya obsesif kompulsif bozukluk veya bir depresyon önünde. Mevcut sorun nedeniyle, kişi muhtemelen ADD'yi de teşhis edebilecek olan psikiyatriste başvurur.

Yetişkinlikte dikkat eksikliği bozukluğu varlığında psikiyatristler ve psikologlar hastalığın tedavisinde görev alırlar.

Durumun okul / Kiga tarafından değerlendirilmesi

Hem anaokulu hem de (ilkokul) okul kendi kendilerine çeşitli gözlem olanakları "şüpheli" bir çocuğun. Hem eğitimciler hem de öğretmenler sadece konuşur Şüpheli gerçeklerama gerçek tanı değil. Durumun okul tarafından değerlendirilmesi (Kiga), kapsamlı bir araştırmanın - önemli de olsa - yalnızca bir parçasıdır.
Özellikle hayal kırıklığı toleransı, aşırı veya yetersiz taleplerle ilgili önemli gözlemler, ancak aynı zamanda diğer alanlardaki sorunlar gibi Okuma ve yazma zorlukları veya bir Aritmetik zayıflık, bir gözlem sayfasına kaydedilmelidir. Çocuğa bakan tüm eğitimcilerin veya öğretmenlerin gözlem üzerinde birlikte çalışması önemli görünüyor. Bununla birlikte, ebeveynlerle tutarlı ve dürüst bir görüş alışverişinde bulunmak ve okul psikoloji servisi veya denetleyici terapistle konuşmak da önemlidir.

Psikolojik bir raporun hazırlanması

Çocuğun yaşına bağlı olarak farklı yaklaşımlar vardır. Okul öncesi çocuklarda sözde gelişim teşhisi yapılırken, (ilkokul) okul çocukları da genellikle bir İstihbarat teşhisi. Her iki ankette de, bir test prosedürünün gerçek gözlem kriterlerine ek olarak, çocuğun test durumunda nasıl davrandığına özellikle dikkat edilir. İstihbarat ve istihbarat teşhisi konusunu daha ayrıntılı olarak ele almak isterseniz, lütfen buraya tıklayın: Zekalılarda.
Her bir durumda hangi tanısal test prosedürlerinin kullanıldığı değişiklik gösterir. Zeka, gelişim ve kısmi performans bozukluklarını ölçmek için iyi bilinen yöntemler örneğin: HAWIK (Hamburger Wechsler Intelligenztest für Kinder), CFT (Culture Fair Intelligence Test) ve daha birçoğu.

HAWIK, çeşitli alt testleri kullanarak pratik, sözlü ve genel zekayı test eder, örneğin: resim eklemeler, genel bilgi, aritmetik akıl yürütme, vb.

CFT, bir çocuğun kuralları tanıma ve belirli özellikleri belirleme konusundaki bireysel yeteneğini ölçer. Ayrıca çocuğun problemleri sözlü olmayan bir şekilde kavrayabilme ve çözebilme derecesini de ölçer. Toplamda test beş farklı alt testten oluşmaktadır,

Olası bir üstün zekayı da belirleyebilen zeka ölçümüne ek olarak, dikkati test etme (örneğin DAT = Dortmund dikkat testi), problem çözme yeteneğini ölçme ve konsantre olma yeteneğini ölçme seçenekleri vardır.

Klinik (tıbbi) teşhis

Teşhisin birkaç gözlem anından oluşması gerektiği zaten belirtilmişti. Bu, yanlış teşhisten kaçınmak için önemlidir, çünkü birçok çocuk canlı ve meraklıdır ya da ADD veya DEHB anlamında bir “bozukluk” olmaksızın sakin ve içe dönüktür. Bu nedenle ebeveynler, öğretmenler veya eğitimciler ve psikologlar uygun bir tanı koymada önemli bir rol oynarlar, ancak bunu kendileri açıklamazlar. Teşhisin verilmesi Almanya'daki çocuk doktorunun görevidir.

Bu, gözlemlere dayalı olarak aynı zamanda hedeflenen sınavlar gerçekleştirilecek. Bunlar genellikle nörolojik ve içsel niteliktedir ve hepsinin amacı, anormal davranışın nedeni olarak organik sorunları dışlamaktır (= dışlama teşhisi).

Kural olarak, çocuk doktoru önce kapsamlı bir tane düzenler Kan sayımı (Tiroid hastalıklarının dışlanması, Demir eksikliği, vb.) ve ayrıca çocuğu bir fizik sınavı (Göz ve kulak hastalıkları, alerji ve bunlara eşlik eden hastalıklar (astım, muhtemelen nörodermatit; bkz: diferansiyel teşhis). Çocukların U-muayeneleri, özellikle kulaklar ve gözler olmak üzere duyu organlarının hassas muayenesi açısından çoğu zaman yetersizdir. Sorunların çocuğun sadece kötü görmesinden veya işitmesinden kaynaklandığını dışlamak için daha spesifik araştırmalara ihtiyaç vardır. Her iki durumda da, bu alandaki sorunlar çocuğun konsantre olmasını ve yeterince çalışmasına engel olabilir. .
bir EEG (E.lectroencephaloG,ramm) beyindeki potansiyel dalgalanmaları belirlemek için kullanılır ve CNS'nin (= merkezi sinir sistemi) olası fonksiyonel bozuklukları hakkında sonuçların çıkarılmasını sağlar.
EKG (E.lectrokardioG,armm) kalp ritmini ve kalp atış hızını inceler. Bu nedenle, ADD teşhisi bağlamında, özel ilaç gerektirebilen veya ADD'ye özgü ilacı mümkün kılmayan olası kardiyak rymus bozukluklarını belirlemek için daha çok ayırıcı tanı ölçüsü olarak hizmet eder. .

Gerçek bir durumu farklı perspektiflerden kaydetmek için bir olasılık, geliştiricisinin adını taşıyan kişi tarafından sağlanır. Achenbach ölçeği. Achenbach ölçeği, çocuğun yaşını ve cinsiyetini hesaba katmanın yanı sıra, ebeveynler, eğitimciler / öğretmenler ve çocuklar için ayrı anketler aracılığıyla çocuğun genel durumunu olabildiğince tarafsız bir şekilde görme imkanı sunar. Bu her zaman özel bir şekilde görüşülen kişilerin dürüstlüğüne bağlıdır.

Ölçek

ADD'yi teşhis etmek için özel bir test yoktur. Bozukluk bir dışlama tanısıdır: diğer tüm olası nedenler göz ardı edilebilirse, tanı ADD'dir.Söz konusu hastanın durumu hakkında hala fikir sahibi olabilmek için basit anketler kullanılır. Bunlar, dikkatle ilgili soruları içerir (bir şey önemli olduğunda ancak eğlenceli olmadığında zayıf bir şekilde konsantre olabilir misiniz?), Ruh Hali (ruh halinizde sık sık dalgalanmalar yaşıyor musunuz?), Eleştiri (birisi sizin hakkınızda bir şey söylediğinde veya İşiniz?), Dürtüsellik (kışkırtırsanız kendinizi iyi kontrol edebilir misiniz?), Sosyal davranış (diğer insanları sık sık rahatsız ediyor musunuz?) Ve günlük yaşamdaki diğer birçok nokta. Anket her zaman (mümkünse) hastanın kendisi ve yakın bir referans kişi (çoğu durumda ebeveynler) tarafından yanıtlanmalıdır. Başkalarının ve kişinin algısının karşılaştırılması, göze çarpan davranışların ilk göstergelerini şimdiden sağlayabilir.

Ayırıcı tanı

ADD'yi teşhis etmenin sorunu, her zaman kişinin varsayılan davranışları bu hastalıklara otomatik olarak atamasıdır. ADD'nin birçok belirtisi, örneğin Zayıf konsantrasyon otomatik olarak altta yatan böyle bir sendrom olmadan ortaya çıkar. Aynı zamanda, konsantrasyon eksikliği, semptomları ADD'ye benzeyen başka klinik tablolara da işaret edebilir. Bu nedenle, bir ayırıcı tanı sınırlaması gerekli semptomların.

Özellikle yaygın gelişimsel bozukluklar, duygudurum bozuklukları ve semptomları artıran bir ev ortamı - mümkünse önceden - ayırıcı tanı yoluyla netleştirilmelidir.

Teşhisten de görebileceğiniz gibi (yukarıya bakınız), özellikle doktorun görevidir. Metabolik bozukluklar, görme ve / veya işitme bozuklukları, nörolojik bozukluklar nedenini araştırın ve gerekirse tükenmenin nedenini belirleyin. Bu, diğer şeylerin yanı sıra Tourette sendromu, depresyonlar, Anksiyete bozuklukları, cinnetKompulsiyonlar, otizm ve bipolar bozukluklar (= manik - depresif hastalıklar)
Bilişsel alanda, bir azalmış zeka, kısmi performans bozuklukları örneğin Disleksi veya DİSKALKULİ tıpkı biri gibi dışlanmış Zekalılarda veya bir kısmi konsantrasyon eksikliği.

Diğer ADS konuları

• ADS
• ADD nedenleri
• ADD semptomları
• ADS teşhisi
• ADD tedavisi
• ADS iyileştirici eğitim
  • Psikoterapi EKLE
  • Derinlik psikolojisi
  • Davranış terapisi
  • yoga
  • Otojenik eğitim
• İlaç ekle
  • Metilfenidat
  • Ritalin
  • antidepresanlar
• Diyet EKLE
• REKLAM'lar ve aile
• Eğitici oyunlar

İlgili konular

• DEHB
• Zayıf konsantrasyon
• Okuma ve heceleme zayıflıkları / disleksi
• Aritmetik zayıflık / diskalkuli
• Zekalılarda

"Öğrenme Sorunları" sayfamız altında yayınladığımız tüm konuların bir listesi şu adreste bulunabilir: A-Z öğrenmeyle ilgili sorunlar