Öğrenme Problemleri, Seansları

Üstün yeteneklilik sorunları

Daha geniş anlamda eş anlamlılar

Başarılı, başarısız, narsisizm, Zayıf konsantrasyonMotivasyon eksikliği, yetenek, yüksek yetenek, özel yetenek, deha, özel yetenek, yüksek zeka, son derece zeki, çok yetenekli, yüksek performans, kısmi performans bozukluğu, DİSKALKULİ, Disleksi, ADS, DEHB.

İngilizce: çok yetenekli, çok yetenekli, bağış, üstün zekalılık.

tanım

Bilimsel bir bakış açısıyla, üstün zekalılık, yüksek entelektüel başarılara ulaşma potansiyeli olarak anlaşılır. Bunun için bir ön koşul, sırayla, olağanüstü bilgi emilimi ve işlemenin yanı sıra düşünme ve problem çözme alanındaki olağanüstü becerilerle karakterize edilen yüksek düzeyde bir genel zeka düzeyidir.

Üstün yetenek doğrudan görselleştirilemediğinden, bu bir zeka testi kullanılarak yapılır. Sonuç 130 civarında veya üzerindeyse, yetenekli oldukları varsayılır. Ancak bu, üstün zekalılığın semptomatik olduğu veya performansa yansıdığı anlamına gelmez.

Yalnızca yüksek entelektüel düşünme yeteneği (IQ 130'dan büyük / eşit), yaratıcılık (örneğin problem çözerken), sebat ve başarma motivasyonunun doğru etkileşimi

Performans, farklı bileşenlere dayanır ve birçok yönden veya yan etkiden etkilenir. Bu etkiler nedeniyle, üstün yeteneklilik fark edilmeyebilir. Özellikle bir ADS veya DEHB, veya bir Disleksi veya DİSKALKULİ bir kalır Zekalılarda muhtemelen tespit edilmedi.
Ek olarak, akademik performansları üstün zekalılığı göstermeyen çok yetenekli insanlar da vardır. Bu tür üstün yetenekli kişiler teknik terimlerle şu şekilde anılır: “Underachiever”.

Ne ölçüde genetik eğilimler (= bireysel faktörler) gerçekten tren özel bir yolla Dış faktörler bu eğilimleri önemli ölçüde etkileyen. Kişi zekasını ancak hastalık nedeniyle kaybedebilse bile, eğitim seviyesi önemli ölçüde eşlik eden faktörlere (aile, ev desteği, arkadaşlar, ...) bağlıdır.

Yan etkiler size tanıdık geliyor mu? "Hakkında daha fazla bilgi edinin"Yetişkinlerde üstün yeteneklilik'

Üstün zekalılığın teşviki

Var olan Zekalılarda finanse edilecek Konsantrasyon oyunları özellikle tavsiye edilir.
Bu amaçla, bir oyun üreticisi ile birlikte, yetenekliliği şakacı bir şekilde teşvik edebilecek bir oyun geliştirdik.

Konsantrasyon ve oyunun birleşimiyle çeşitli hedeflere çok iyi bir şekilde ulaşılabilir.

Bu oyunun yüksek kalitesine ve işçiliğine özellikle değer veriyoruz.

başarısızıdır

Başarısızlar, yüksek zekalarına (130'dan itibaren IQ) rağmen, okulda normalde üstün yetenekli sınıf arkadaşlarından önemli ölçüde daha kötü performans gösteren yetenekli çocuklardır. Bir kişinin sözde yetersiz başarıdan ne zaman bahsedilebileceğine dair farklı tanımlar vardır. Oldukça yetenekli bir kişi bile ortalama notu 3.0'ın altında olan başarısız olarak kabul edilebilir. Bununla birlikte, sınır değişken olabilir ve yaş grubuna göre performansla ilgili olabilir (yaş grubunun% 25'inin altında okul performansı, vb.)

Tüm tanımlar, genel olarak yüksek bir zeka seviyesine rağmen, okul performansının zeka testinin önerdiğinden daha kötü olduğu konusunda hemfikirdir.

Mevcut araştırma durumuna göre, üstün zekalıların sadece küçük bir kısmının başarısız kategorisinde sınıflandırılabileceği varsayılmaktadır.
Başarısız olanlar kendilerini genellikle aşağıdaki listede örneklenen büyük davranış problemleriyle gösterirler. Liste eksiksiz olduğunu iddia etmez ve sadece örnek yoluyla olası sorunları açıklamaya hizmet eder.

Daha fazla oku: Davranış sorunları olan çocuklar ve ergenler için terapi ve yardım

Başarısızlık - tipik semptomlar

Kişisel nitelikleri:

özgüven eksikliği (kişinin kendi yeteneklerine olan güven eksikliği)
Aşağılık, karamsar düşünce
Başarısızlık oryantasyonu (başarısızlık odaklı başarısız olanlar ya çok kolay ya da çok zor görevleri seçerler. Başarı daha sonra “şans” ya da “tesadüf” ile gerekçelendirilir. Burada öz değerlendirme de olumsuzdur)
düşük başarı motivasyonu
düşük zihinsel istikrar
mutsuz görünmek
kendilerini çekici bulmuyorlar
yüksek duygusallık
sosyal tatminsizlik
...

Çalışma davranışı:

etkisiz iş davranışı
okula ve genel olarak öğrenmeye karşı olumsuz tutum
Baskı nedeniyle aşırı gerilmiş ("Bunu yapabilmelisin." "Şimdi neyden yapıldığını göster." Vb.)
düşük görev oryantasyonu
...

Sosyal davranış:

bazen önemli psikolojik ve sosyal uyum sorunları
Sosyal temas korkusu (sosyal olgunlaşmamışlık)
antisosyal davranış
imrenme
kıskançlık
kendilerini diğer çocuklardan / ergenlerden kasıtlı olarak ayırdıklarında
"ait olmak" için gizleme becerileri
...

Semptomlara dayanarak oldukça yetenekli bir başarısız sonuç çıkarmak zordur. Kural olarak, başarısız öğrenciler de genellikle sorunlu öğrenciler olarak kabul edilir, ancak sorunların arkasında nadiren üstün zekalı olduğundan şüphelenilir. Başarısızların yüksek yetenekleri skora yansımıyor.

Başarısızlık şüpheleri

Olası bir başarısızlığa işaret edebilecek şüpheler

okul dışında ortaya çıkan ve özel (entelektüel) performansı gösteren özel yetenekler
Performansta ani düşüş, önceki kalıcı (çok) iyi okul performansının tam tersi
Hızlı kavrama, örneğin yeni öğrenim içeriği sunarken
Az sözlü katılım, ancak öğretmen tarafından sorulduğunda gözle görülür derecede iyi katkılar
İlgi alanına özel bir şekilde karşılık gelen iş için özel hizmetler
...

Bu nedenle, bir zeka testi kullanarak entelektüel yeteneklerinizi inceleyecek bir başarısızlıktan şüpheleniyorsanız bir psikoloğa danışmanız tavsiye edilir. Yukarıda açıklanan (olası) düşük başarı belirtilerinden dolayı, çocuğa duyarlı olmanız ve herhangi bir şüpheyi doğrudan ifade etmemeniz (gerçekleştirme baskısından kaçınma) tavsiye edilir.

Farkına varmak!

Başarısızlara sayın
Değil
kısmi performans eksikliğinden (diskalkuli veya disleksi) muzdarip olan yetenekli çocuklar.

Yetersiz Başarının Nedenleri

Okulda düşük performansla suçlanabilecek nedenler farklı ve aynı derecede karmaşıktır. Bir kural olarak, düşük başarı, gelişme seyrinin elverişsiz / olumsuz olduğu veya olumsuz bir şekilde etkilendiğinin bir işaretidir. Böylece, üstün zekalıların entelektüel yeteneklerini (okul) performansına dönüştürmesini engelleyen tüm faktörler devreye girer. Sonuç olarak, nedenler genellikle çocuğun kendisinde veya çocuğun yakın çevresinde (aile, arkadaşlar, okul, akranlar ...) yatmaktadır.
Kalıcı aşırı veya yetersiz talepler de başarısızlığın gelişimini etkileyebilir.

Narsisizm - Narsistik Kişilik Bozukluğu

narsistik kişilik bozukluğu Üstün zekalılar söz konusu olduğunda, özellikle başarılı olanlar (performans entelektüel yeteneklere karşılık gelir) veya aşırı başarılı olanlar (entelektüel yetenekler açısından beklenenden daha iyi performans), kalıcı olarak iyi ila çok iyi performansları ve çevrenin bu performansa tepkisinin bir sonucu olarak ortaya çıkan klinik bir tablodur. Görünüş meydana gelebilir.

Göre DSM - IV (Ruhsal Bozuklukların Teşhis ve İstatistik El Kitabı), bozukluk erken yetişkinlikte başlar.

Buradan daha fazlasını okuyun narsistik kişilik bozukluğu:

narsizm
Kişilik bozukluğu

Üstün zekalılığa rağmen kısmi performans zayıflıkları?

Yüksek zeka, alt alanların düşük performanstan etkilenmeyeceğinin garantisi değildir.Olumsuz durumlarda bu, yeteneklerin keşfedilmediği anlamına da gelebilir.

Üstün yetenekli kişilerde diskalkuli ve disleksi gibi kısmi performans zayıflıkları da ortaya çıkabilir. Adından da anlaşılacağı gibi, bu tür durumlarda, sadece öğrenme, okuma ve yazma veya aritmetiğin bir kısmı bir zayıflıktan etkilenir.
Kısmi performans açıkları olan yüksek yetenekli çocuklar ve ergenler, bu nedenle başarısız değildirler, sadece bir okul alanında sorun yaşarlar.

Kısmi performans zayıflıklarının konu alanları hakkında daha fazla bilgiyi burada bulabilirsiniz:

Disleksi
DİSKALKULİ

Üstün yetenekli çocuklar ve gençler de konsantre olmakta ve dikkat etmekte sorun yaşayabilir. İç huzursuzluk ve konsantrasyon eksikliği genellikle sonuçtur, ancak bu her zaman yeterince zorlanmanın bir işareti değildir.
Üstün zekalılık ve ADD'nin veya üstün zekalılığın ve DEHB'nin aynı anda ortaya çıkması mümkündür. Bunu tanımak ve ayırt etmek için özel gözlemler yapılmalıdır.

ADS veya DEHB'nin tanısal sınırlamasında, bir çocuğun zekası genellikle bir zeka testi ile belirlenir. Bununla birlikte, ADD / DEHB tanınmazsa, buna karşılık gelen "çift tanı" çok daha zordur. Aşağıdaki sayfalarda ADD veya DEHB tanısı hakkında daha fazla bilgi bulabilirsiniz:

ADS teşhisi
DEHB teşhisi

Ek olarak, aşağıda özetlediğimiz başka semptomlar (özellikler) vardır.

ADD / DEHB ve üstün yeteneklilik

AD (H) S ve yeteneklilik
-
tipik semptomlar

Sorunları çözerken, AD (H) D'li çocuklar ve ergenler daha az yapılandırılmış, daha kaotik ve düzensizdir.
görevleri daha az bitirmek
daha fazla zamana ihtiyaç duyarlar (yavaş çalışma hızı), ancak gerçekleri hızlı bir şekilde anlayıp analiz edebilirler
unutkan görünmek
dikkati yönlendirmekte zorlanmak
hata yapma eğiliminde ve belirli özelliklere / özelliklere daha az dikkat etme
sık sık çalışmak
öğrenme stratejileri edinmede problem yaşıyorsanız (öğrenmeyi öğrenmede problemler)
anlaşılması zor olan iyi fikirler (açıklama zahmetli girişimler)
meraklıdır, ancak yine de kendilerini bir konuya uzun süre adamakta zorlanırlar
...