ADD için özel eğitim terapisi

Daha geniş anlamda eş anlamlılar

Dikkat Eksikliği Sendromu, Psiko-Organik Sendrom (AÖB), ADD, Dikkat - Eksikliği - Bozukluğu, minimal beyin sendromu, dikkat ve konsantrasyon bozukluğu ile davranış bozukluğu, dikkat eksikliği bozukluğu, ADS, Dikkat eksikliği bozukluğu, hayalperest, "Hans-in-the-air", hayalperestler.
Dikkat Eksikliği Sendromu, Fidget - Philipp Sendromu, Fidgety Philipp, Psiko-Organik Sendrom (POS), Hiperkinetik Sendrom (HKS), DEHB, Fidgety Phil, DEHB.

tanım

Terapötik terapi biçimleri genellikle eğitimin çeşitli nedenlerden ve eğitimin çeşitli faktör ve semptomlardan olumsuz etkilendiği durumlarda başlar. Eğitimin bir alt alanı olarak, semptomları probleme yönelik ve bireysel bir şekilde ele almaya ve farklı yöntem ve önlemlerle iyileştirmeye çalışırlar.

Dikkat eksikliği düzensizliği farklı varyantlarda olabilir, bu nedenle hiperaktivite (ADD) olmadan, hiperaktivite (DEHB) ile veya olarak Her iki varyantın karışık türü tek bir çocuğun bireyselliğinden dolayı bunlar çok farklı olabilir.Ek olarak, dikkat eksikliği bozukluğu olan birçok çocuk, değişken, hatta bazen ortalamanın altında, konsantre olma ve dikkat etme becerisinden muzdariptir.
En azından bundan dolayı değil, dikkat eksikliği genellikle biri gibi diğer öğrenme problemleriyle ilişkilendirilir. Okuma ve yazma zorlukları ve / veya bir Aritmetik zayıflık.
Genel olarak, olası çelişkili performansa ve ciddi sorunlara rağmen, ADD'li bir çocuğun oldukça yetenekli olduğu göz ardı edilemez. Bu genellikle mümkündür. Bununla birlikte, her ADD çocuğunun kaçınılmaz olarak üstün zekaya sahip olduğu sonucunun tam tersi anlamına gelmez. "Bir dahi kaosu yönetir" gibi ifadeler doğru olabilir, ancak burada yersizdirler. Bu noktada sadece ADD'li bir çocuğun, tıpkı diğer herhangi bir çocuk gibi, oldukça yetenekli olduğu belirtilmelidir. Yapabilmek.

Özellikle öğrenme problemleri alanında, iyileştirici terapi şekli isimlendirilemez. Aksine, aralarından seçim yapabileceğiniz çok sayıda olası terapi şekli vardır. Aşağıda bazı tedavi biçimleri gösterilmektedir.

Egzersiz tedavisi

Teze göre: Hareket sizi harekete geçirir, genel olarak Spor Dalları gibi terapötik bir etkiye sahip olabilir. Ancak ADD'li çocuklarda, “normal” çocuklardan daha fazlası vardır sporun ideal uyumu dikkat etmek.
Egzersiz tedavisibu psikomotor seviyesi genellikle küçük gruplar halinde gerçekleşir. Çocuklara çok çeşitli egzersizler (dengeleme, atlama, koşma, sallanma, kayma, ...) verilir ve bu egzersiz biçimlerinin ötesine geçebilirler. kendi vücudunuzu deneyimleyin ve eğitin. İlk başta iyi yapılamayan egzersizler zamanla daha güvenli hale gelir ve bu da nihayetinde çocuğa kendini onaylama sağlar. Egzersiz tedavisi, hiperaktif çocuklar için de uygundur.
Daha ziyade "daha yumuşak" bir hareket terapisi, sözde, kendini sıklıkla kanıtlamıştır. sensorimotor entegrasyon tedavisibir biçim olarak İş terapisi aşağıda açıklanmaktadır.

İş terapisi

Mesleki terapi, bir hastanın duyu organlarındaki bozuklukları, motor bozukluklarını ve zihinsel ve psikolojik yeteneklerindeki bozuklukları, Günlük yaşamda bağımsızlık restore edilmiş olarak tanımlanabilir.
Bu nedenle hastalar tüm yaş gruplarında bulunabilir ve mesleki terapi birçok farklı alanda bir tedavi seçeneği olarak bulunabilir. Bir alan aynı zamanda ADD terapisidir.

Hem ADD'ye özgü eşlik eden semptomlar hem de ikincil yan etkilerle başlar, burada öncelikle çocuğun sosyal davranışı da dikkate alınır ve fiziksel seviye motor egzersizlerle ele alınır.

Çocukların mesleki terapisi, Bobath terapisi veya Ayre terapisi gibi iyi bilinen terapi biçimlerini veya Frostig, Affolter vb. Kavramları kullanır.

TERAPİ FORMU	AMAÇLARI
duyusal entegrasyon terapisi, sensorimotor - algısal terapi	Hareket dizilerinin koordinasyonunun iyileştirilmesi,
	Görsel - işitsel algının iyileştirilmesi,
	İnce motor becerilerin geliştirilmesi
kendi kendine eğitim eğitiminin nörofizyolojik formu	hafıza performansının eğlenceli bir şekilde iyileştirilmesi,
	önemli olanı önemsizden ayırt etme yeteneğinin eğlenceli bir şekilde iyileştirilmesi: hedeflenen dikkat rehberliğinin iyileştirilmesi,
	Öz düzenleme için anımsatıcıların eğlenceli gelişimi, öz düzenleme yoluyla davranışın iyileştirilmesi (kaçınma yok, ancak hedefli eğitim / hoş olmayan faaliyetler gerçekleştirme)

Hangi terapötik yaklaşımın izleneceği kararı çocuğun kendisine bağlıdır. Sonuç olarak, Terapi tam olarak çocuk için uygun olduğu yerde başlar. Terapötik bir bakış açısıyla çocuk, yeteneklerine uygun olarak bulunduğu yerden alınır. Bu varsayar Terapötik olarak tanınan ve ele alınan kusurlar olmak.

Meslek terapistlerinin mesleğinin artan profesyonelleşmesi nedeniyle, ADD'nin mesleki terapi tedavisine ilişkin başarılar göz ardı edilemez. Bireysel vakalarda başarıların ne ölçüde elde edilebileceği yönetim kurulu genelinde değerlendirilemez. Başarı her zaman kısmen bireysel yan etkilerden kaynaklanmaktadır. İyileştirme veya durgunluktan sorumlu tutulabilecek çok fazla faktör vardır - gerçek terapi şekli seçiminin yanı sıra -.

Hayvanlarla terapi

Bu, hayvanlarla ilgili olarak en göze çarpan ADD'li çocukların bile kendilerini çok özenli gösterdikleri ve ortalama konsantrasyon sürelerinden daha uzun süre harcadıkları gerçeğine dayanmaktadır. Zamanla, hayvanla içsel ve derin bir bağ kurar ve böylece kendine olan güvenini güçlendirirsiniz.

Hayvanlarla tedavi ile ilgili olasılıklar farklıdır. Bununla birlikte, burada bir şey karıştırılmamalıdır: hayvanlarla yapılan terapi, "Çocuk evcil hayvanı alır".
Hayvanlarla terapi, çocuğun uygun noktada özel olarak eğitilmiş bir hayvanla (örn. Köpek, ...) bağlantı kurması anlamına gelir. İlk olarak, çocuk örneğin bir video kamera ile izleyerek hayvanla biraz zaman geçirir.
Kural olarak, böyle bir terapinin çocuk üzerinde çeşitli alanlarda olumlu bir etkisi vardır:

1. Çocuğun kendine güveni güçlenir
2. Çocuk, hayvandan şefkat duyar ve onunla ilgilenirken konsantre olma ve bağımsız olma yeteneğini geliştirir.
3. Yukarıda belirtilen hususlar çocuğun zihinsel dengesini yeniden sağlayabilir.

Terapötik sürüş / hipoterapi

Terapötik sürüş, hayvanlarla yapılan özel bir terapi şeklidir ve sadece ADD veya DEHB tedavisi alanında kullanılmaz.
yanında Vücut hareketliliğinin, motor becerilerin ve kas gelişiminin iyileştirilmesi, terapötik sürüş, atlarla yoğun ilişki oluşturmak ve nihayetinde bir Kendine güvende artış ve Kendine güven kışkırtmak. bir zihinsel denge başarılabilir ve çocuk dolaylı olarak daha uzun konsantrasyon aşamalarına geçer.

Eğitim tavsiyesi

Ebeveyn danışma merkezleri, çocukların ve gençlerin eğitiminde sorunlar ortaya çıktığında ve ebeveynler artık bu sorunları kendi başlarına çözemediklerinde kullanılır.

Bu çok genel tanıma dayanarak, eğitim danışma merkezlerinin farklılaştırılmış yardım sağlayabilmek için çok geniş bir alanı kapsaması gerektiği zaten görülebilir.
Ebeveynler, yardım için ebeveynlik danışma merkezlerine başvurmadan önce, onlarla iletişime geçmelidirler Kabul ettek başlarına karşılaştıkları sorunların artık baş edemez. Bu içgörü sık sık gelir kolay değil ve kesinlikle acı vericiama bu kabul aynı zamanda problem bölgesinden ilk çıkış yolu. Eğitim danışmanı olarak gizliliğe bağlı ve sadece ebeveynlerin gizlilik yükümlülüğünden kurtulması durumunda çocuğun yetiştirilmesiyle ilgili diğer kişilerle iletişime geçmesine izin verilir, kişi baştan açık ve dürüst mevcut sorunları rapor edin. Yardımın başarı şansı olmasını sağlamanın tek yolu budur.
Sözde altında bir kez Ilk görüşme tartışılan ilk gerçekler ve muhtemelen bazıları zaten nedenleri tanındı, teşhis araştırması connect. Teşhis konulduktan sonra, bireysel yönler görünür hale gelir, böylece bireysel destek planı farklı terapötik alanlara dayanan oluşturulabilir.
Ebeveynlerin yasal olarak ebeveynlik tavsiyesi alma hakları nedeniyle, Eğitim danışma merkezleri sadece değil ülke çapında ama aynı zamanda Bedava. Eğitim danışma merkezleri, Arbeiterwohlfahrt, gençlik dairesi, diakonal çalışma veya Caritas derneği gibi çeşitli kuruluşlar tarafından sunulmaktadır.

Diğer tedavi biçimleri

Yukarıda bahsedilen terapötik eğitimsel terapi biçimlerinin tamamında, ebeveynlerin veya ailenin entegrasyonu merkezi öneme sahiptir. Çocuğun iyileştirici terapi sırasında yaşadığı deneyimlerin çoğu ev ortamına da entegre edilebilir. Daha fazlasını buradan okuyun: ADD ve aile.

1. Ebeveynler için ADD tedavisi hakkında bilgiler dahil olmak üzere, ADD'li çocukla nasıl başa çıkılacağına dair genel bilgiler.
2. ADD'nin ilaç tedavisi: ADD ilaçları.
3. Nütrisyon tedavisi, farklı olanakları ile ADD.

Bahsedilen terapi seçenekleri birçok yönden birbirini tamamlar. Tedaviyi yapan hekim veya tedaviyi yürüten terapist, bireysel vakalarda hangi formların birbirleriyle birleştirilebileceğine sizinle birlikte karar verebilir. Bireysel semptomların başlangıç ​​noktası olarak alınması ve bir karar verilmesi önemlidir.

Diğer ADS konuları

• ADS
• ADD nedenleri
• ADD semptomları
• ADS teşhisi
• ADD tedavisi
• ADS iyileştirici eğitim
  • Psikoterapi EKLE
  • Derinlik psikolojisi
  • Davranış terapisi
  • yoga
  • Otojenik eğitim
• İlaç ekle
  • Metilfenidat
  • Ritalin
  • antidepresanlar
• Diyet EKLE
• ADD ve aile
• Eğitici oyunlar

ilgili konu alanları

• DEHB
• Zayıf konsantrasyon
• Okuma ve heceleme zayıflıkları / disleksi
• Aritmetik zayıflık / diskalkuli
• Zekalılarda

"Öğrenme Sorunları" sayfamız altında yayınladığımız tüm konuların bir listesi şu adreste bulunabilir: A-Z öğrenmeyle ilgili sorunlar